Resumo
O relato descreve uma experiência de estágio realizada na Educação de Jovens e Adultos (EJA), destacando sua relevância para a formação docente. A prática proporcionou uma imersão na realidade de alunos trabalhadores, revelando desafios e potencialidades do contexto educativo. O objetivo central foi investigar como o professor pode contribuir para o engajamento e permanência dos alunos, valorizando seus saberes e trajetórias. A metodologia adotada foi qualitativa, com observações em sala de aula e diálogos com docentes e discentes. Fundamentado nos princípios da educação popular e nas ideias de Paulo Freire, o estágio evidenciou a importância da escuta, do acolhimento e da construção coletiva do conhecimento. A experiência reforça o papel social da escola e a necessidade de uma formação docente sensível às diversidades, em consonância com o eixo “Educação e Diversidade” do COPED.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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