A gamificação tem sido recomendada na utilização de temas complexos da área do conhecimento como uma forma lúdica e atrativa na formação do saber. Ademais, no que tange ao ensino de ciências e biologia nas escolas públicas e particulares, esse modelo organizacional dentre os quais estão a aplicação de os jogos didáticos, por exemplo, fomentam a inovação e a criatividade, encorajando pesquisadores e educadores a explorarem novas ideias e abordagens metodológicas. Englobando diversas metodologias de ensino, o uso de jogos didáticos proporciona a fixação do conteúdo, aguçando a competitividade, criatividade e senso crítico dos discentes. O presente trabalho tem por objetivo evidenciar de que forma o processo de gamificação contribui para o aprendizado de imunologia no ensino médio.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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