O Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) busca efetivar e melhorar a formação de professores e a qualidade do ensino. Observou-se que o ensino básico em Geografia apresenta algumas lacunas e, por isso, o trabalho busca identificar as causas dessas e propor estratégias para superá-las. As intervenções pedagógicas estão no início, com foco no reforço escolar e na análise de mapas temáticos, que permitirá aos alunos compreender o seu lugar no espaço geográfico. O objetivo do trabalho é identificar as principais defasagem no aprendizado dos alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Montes Claros – MG. A análise foi realizada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, todos selecionados por apresentarem dificuldades de aprendizagem, especialmente nas habilidades de leitura, escrita e interpretação, o que impacta diretamente a compreensão dos conteúdos geográficos.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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