EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL: POR UMA GEOGRAFIA EMANCIPADORA

Autor
Ana Gabriela Santos Leite
Co-autores
Oscar Barreto Neto , Rahyan de Carvalho Alves
Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência realizado em uma escola pública estadual no norte de Minas Gerais, no contexto de implementação do Novo Ensino Médio (NEM). A ação pedagógica visou preparar estudantes do 3º ano para os vestibulares, com foco em práticas sustentadas no diálogo e na escuta ativa.
Palavras-chave
Educação, Desigualdades, Prática.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
Saberes e Práticas Educativas

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Referência

LEITE, Ana Gabriela Santos; NETO, Oscar Barreto; ALVES, Rahyan de Carvalho. EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL: POR UMA GEOGRAFIA EMANCIPADORA. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (COPED) - "EDUCAÇÃO E PESQUISA: CONTRADIÇÕES E (IM)POSSIBILIDADES DA SUSTENTABILIDADE” - Hibrido, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/o-xvi-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educao-coped-educao-e-pesquisa-contradies-e-impossibilidade/trabalho/446655>. Acesso em: 14/09/2025 às 01:40

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