O presente resumo simples apresenta uma pesquisa que se encontra em fase inicial e investiga como as funções trigonométricas são apresentadas em livros didáticos do ensino médio, com base na Teoria dos Registros de Representação Semiótica (TRRS), de Duval. Essa teoria analisa como diferentes formas de representação (gráficos, símbolos, imagens) influenciam a compreensão dos conceitos matemáticos. A pesquisa busca identificar possíveis dificuldades de aprendizagem ligadas à forma como as funções trigonométricas são representadas, tratadas e convertidas nos materiais didáticos. O estudo é qualitativo, do tipo análise documental, e utiliza o livro “Matemática em contexto: Trigonometria e Sistemas Lineares” (2021), escolhido por ser amplamente utilizado em escolas estaduais de Montes Claros (MG).
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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