O trabalho relata uma experiência realizada com alunos do 3º ano do Ensino Médio, no âmbito do PIBID, com foco na compreensão da Relação de Euler (V ? A + F = 2). Utilizando materiais manipuláveis (jujubas e palitos de dente), os estudantes construíram poliedros e, com mediação docente, identificaram padrões que levaram à compreensão da fórmula. A atividade promoveu aprendizagem significativa, maior engajamento e demonstrou a importância da formação inicial docente para práticas inovadoras.
Comissão Organizadora
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
