A produção audiovisual, favorecida pelo acesso a tecnologias digitais, tornou-se uma ferramenta pedagógica relevante. Este estudo analisa seu uso no ensino-aprendizagem e investiga práticas para sua aplicação no ambiente educacional. Justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso ao conhecimento, superando barreiras estruturais e geográficas, especialmente evidenciadas durante a pandemia de COVID-19, que marcou o uso intensivo de mídias por docentes. A metodologia baseia-se na revisão bibliográfica e análise de práticas do Programa Educar, como a gamificação com H5P e a criação de um documentário sobre pedagogia. Os resultados apontam a importância da formação docente, domínio técnico básico e intencionalidade pedagógica para o uso eficaz do audiovisual. A pesquisa valoriza a inovação e o protagonismo docente.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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