Este artigo de revisão bibliográfica discute a influência da variação linguística no processo de alfabetização, com base na perspectiva da Sociolinguística. A pesquisa destaca como as diferentes formas de linguagem presentes nas comunidades impactam o aprendizado da leitura e da escrita, especialmente em ambientes escolares formais que desconsideram essas variações. Reflete ainda sobre o papel das políticas linguísticas e a importância de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade linguística.
Comissão Organizadora
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
