Este relato descreve uma atividade direcionada a estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola situada em Montes Claros, Minas Gerais, como parte das atividades da Semana de Intervenção Pedagógica em Português e Matemática. Os resultados indicam que a oficina pedagógica incentivou os estudantes na mobilização de uma aprendizagem mais engajada e significativa.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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