Princípios de um projeto de integração curricular na formação inicial de professores/as de Música: uma experiência

Autor
Thiago Martins de Menezes Costa
Co-autores
Thais Francine Alves Silva
Resumo
Neste trabalho, relatamos uma experiência com a concepção e implementação parcial de um projeto de integração curricular. A proposta emergiu de uma prática da disciplina Currículo e Formação de Professores, e envolveu estudantes do segundo período da Licenciatura em Música da Unimontes.
Palavras-chave
Projeto de Integração Curricular, Formação de Professores, Licenciatura em Música.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
Saberes e Práticas Educativas

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Referência

COSTA, Thiago Martins de Menezes; SILVA, Thais Francine Alves. Princípios de um projeto de integração curricular na formação inicial de professores/as de Música: uma experiência. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (COPED) - "EDUCAÇÃO E PESQUISA: CONTRADIÇÕES E (IM)POSSIBILIDADES DA SUSTENTABILIDADE” - Hibrido, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/o-xvi-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educao-coped-educao-e-pesquisa-contradies-e-impossibilidade/trabalho/449650>. Acesso em: 13/09/2025 às 23:56

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