Um relato que remete a aplicação de um trabalho desenvolvido na disciplina de Bases do Ensino e Aprendizagem da Matemática II no curso de Matemática, dedicado a abordar interdisciplinarmente o estudo da Matemática por meio da análise das relações geométricas presentes na estrutura de aquedutos romanos na região da Anatólia. O método adotado, de analisar a Matemática presente num contexto arquitetônico, visa expor aos alunos uma aplicação prática do conhecimento matemático, como uma forma de demonstrar a presença do conteúdo ensinado em outras esferas do conhecimento e evocar sua atenção para situações semelhantes.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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