A ludicidade pode ser um importante mecanismo para a construção do conhecimento geográfico e por isso o presente trabalho busca analisar os possíveis diálogos entre as tirinhas da personagem Mafalda e as habilidades do currículo de Geografia do sexto ano do ensino fundamental, pertencente a Base Nacional Comum Curricular. Por meio de uma metodologia qualitativa que procura analisar as histórias selecionadas e com uma pesquisa baseada em um caráter descritivo e também documental, por contar com a análise de um documento educacional brasileiro. As discussões geradas por essa pesquisa tratam da Geografia nas tirinhas escolhidas e nos diálogos entre essa mídia e o currículo de Geografia da BNCC evidenciados nos resultados desta pesquisa.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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