MATEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: O GPS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM

Autor
Allexia Lavigni Maia Santos
Resumo
Este relato apresenta uma proposta interdisciplinar, desenvolvida na disciplina Bases do Ensino e Aprendizagem da Matemática II, que integra Matemática e Geografia com o uso do GPS. A atividade visa tornar o ensino mais contextualizado e significativo, aproximando os conteúdos da realidade dos alunos.
Palavras-chave
Matemática, GPS, Interdisciplinaridade
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
Educação Matemática

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Referência

SANTOS, Allexia Lavigni Maia. MATEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: O GPS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. In: XVI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (COPED) - "EDUCAÇÃO E PESQUISA: CONTRADIÇÕES E (IM)POSSIBILIDADES DA SUSTENTABILIDADE” - Hibrido, 2025. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/o-xvi-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educao-coped-educao-e-pesquisa-contradies-e-impossibilidade/trabalho/449930>. Acesso em: 13/09/2025 às 23:54

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