Na Educação Infantil, professoras utilizam os jogos e brincadeiras para potencializar a interação? Com o objetivo de analisar as contribuições do brincar no processo de interação, esta pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, por meio de revisão de literatura e da pesquisa de campo com as professoras de uma escola infantil, em Minas Gerais, por meio da aplicação de questionário. Os jogos e brincadeiras são ferramentas potenciais para o trabalho com a interação, na Educação Infantil. Mas, na realidade pesquisada, há uma desconexão entre a teoria e a prática docentes. A maioria das atividades que envolvem o brincar, não são mediadas pelas professoras o que diminui as suas potencialidades pedagógicas para contribuir com o desenvolvimento da interação entre as crianças.
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XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
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