Experimento "Bebendo um arco-íris"

Experimento "Bebendo um arco-íris"

• Autor
• Acássia Maria Cavalcanti da Silva
• Co-autores
• Laryssa da Silva Cunha , Victor Gabriel Duarte de Freitas , Rayssa Baraúna de Souza , Júlio César Carvalho da Silva , Sâmela Costa da Silva , Carolina Fernandes Silva de Souza , Isabelle Bezerra Cordeiro
• Resumo

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  O presente trabalho foi produto do projeto de extensão PACE “Oficinas experimentais de Biofísica para o Ensino Médio e Fundamental”. As aulas foram realizadas com os alunos do 8º ano do ensino fundamental e 2ª série do ensino médio e consistiram em demonstrar os conceitos de densidade, uma propriedade da matéria que envolve a massa e o volume de um corpo, de maneira lúdica e simplificada a fim de correlacionar as suas aplicabilidades nas atividades cotidianas. Além disso, também foram apresentadas aos estudantes as vidrarias de laboratório mais utilizadas nas práticas de experimentos químicos, bem como suas respectivas funções. O objetivo foi ajudar os alunos a entenderem e se familiarizarem com certas vidrarias que seriam necessárias para a realização do experimento sobre densidade.

  O experimento escolhido, intitulado “Bebendo um arco-íris” consiste em demonstrar a diferença de densidade da água quando misturada com determinadas quantidades de açúcar, a fim de comprovar que substâncias com densidades diferentes não se misturam. Para isso, utilizamos diferentes cores de gelatina. A esses substratos foram adicionadas misturas de água com diferentes concentrações de açúcar. A ordem de aplicação das substâncias seguiu o nível de densidade de cada uma delas, com o auxílio de uma Pipeta Pasteur, já que as misturas com maior quantidade de açúcar, se tornaram mais densas e por isso tenderam a se precipitar no fundo do recipiente, enquanto que as substâncias de menor densidade se sobressaíram de maneira organizada sobre as outras sem se misturarem, tendo em vista a presença da tensão superficial.

  Os alunos mostraram bastante interesse tanto na realização da prática como durante a ministração da aula teórica, por meio da elaboração de perguntas pertinentes ao assunto. Ao executarem o experimento, os discentes se empenharam e seguiram todas as orientações, além de apresentarem curiosidades acerca do fenômeno observado no experimento. Com isso, notou-se que ao apresentar uma aula didática e dinâmica, há um maior interesse e maior participação por parte dos estudantes.

   

• Palavras-chave
• biofísica, arco-íris, densidade
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Mostra Pedagógica (exclusivo para alunos do ICB)

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