Impactos da Educação de Jovens e Adultos na atualidade: um estudo sobre a vulnerabilidade social nas escolas

Impactos da Educação de Jovens e Adultos na atualidade: um estudo sobre a vulnerabilidade social nas escolas

• Autor
• Maryana Vitória dos Santos Silva
• Co-autores
• Maria Izadora Maurício SILVA , Maria Eduarda da SILVA , Juliana Soares da SILVA , Rosemary Anjos dos SANTOS
• Resumo

• O presente trabalho tem por objetivo analisar os impactos da educação de jovens e adultos na sociedade contemporânea e como a vulnerabilidade social afeta na garantia do direito social à educação. A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino da educação básica ofertada geralmente no período noturno, no qual atualmente se constitui por pessoas em sua maioria, adultos e idosos que não tiveram a oportunidade de frequentar a escola e serem alfabetizadas na idade adequada. A metodologia adotada para a realização deste trabalho foi de cunho bibliográfico, embasado na análise de obras relevantes sobre o tema em questão, além disso, durante o estudo foi empregado a aplicação de um questionário, visando coletar dados e percepções que pudessem trazer uma perspectiva mais ampla acerca das condições que afetam a continuidade da aprendizagem escolar. Diante dos resultados obtidos, é possível constatar que a vulnerabilidade social tem um impacto significativo na educação dos cidadãos brasileiros, prioritariamente, os sujeitos da EJA, afetando diversos aspectos do processo educacional. Os indivíduos em situação de risco social, cotidianamente enfrentam desafios como a falta de acesso a recursos educacionais adequados, condições precárias de moradia, dificuldades financeiras, violência, entre outros fatores que influenciam sua capacidade de se engajar nos estudos. Perante o exposto, a pesquisa mostra a falta de apoio emocional e psicossocial vivenciadas pelos sujeitos da EJA, os quais vivem em situações de precariedade social que contribui para sua baixa estima, gerando desse modo uma desmotivação para o retorno às aulas. Partindo do princípio, de Freire (2003),  a educação deve ter como função a libertação do sujeito, visto que o mesmo se torna participante ativo, reflexivo e crítico na sociedade sendo papel do Estado zelar por este direito  tão importante ao cidadão. Nesse sentido, a EJA  torna-se primordial para o acesso à educação, pois fornece a esses sujeitos a oportunidade de lutar por seus direitos, tornando-se, desta forma, uma importante ferramenta para minimizar a exclusão social destes, que pela ausência de profissionalização, acabam por se submeter a situações de exploração da sua força de trabalho, sem o devido conhecimento dos direitos que possuem enquanto cidadãos. E é a partir da problemática em questão, que deve-se colocar em evidência o papel da escola na vida desses sujeitos, uma vez que as mazelas sociais são ferreamente refletidas nesse âmbito, conforme preconiza Nicodemos(2013) ao dizer que a educação possibilita ao educando conhecer melhor o que já sabe e também ter oportunidade de conhecer aquilo que não sabe, garantindo assim, através do papel emancipatório da educação, indivíduos mais conscientes, críticos e exigentes no que concerne ao seu lugar em meio a sociedade, compreendendo o significado da sua existência enquanto ser de direito. Constata-se, o papel transformador da educação de jovens e adultos na vida dos estudantes da Escola pesquisada, demonstrando como a aprendizagem pode formar cidadãos críticos e politicamente conscientes.

• Palavras-chave
• Docente, Discente, Desigualdade Social.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Campus I - Ensino, Pesquisa e Extensão