O presente estudo, desenvolvido no Município de Moçâmedes, analisa a aplicação do Diagnóstico Participativo e da Interpretação Ambiental articulados com a cartografia social como estratégias metodológicas no ensino superior. O objectivo central consistiu em identificar e problematizar questões socioambientais, promovendo simultaneamente a construção colectiva de soluções contextualizadas. A investigação foi realizada no âmbito da disciplina de Avaliação de Impactes Ambientais, no curso de Geografia da Faculdade de Ciências Sociais e Humanidades da Universidade do Namibe. Metodologicamente, adoptou-se uma abordagem qualitativa, com recurso a técnicas participativas, tais como inquéritos por questionário, caminhadas exploratórias, observação directa e produção de mapas sociais e ambientais. A Cartografia Social assumiu um papel central, permitindo a representação crítica do território e a integração entre conhecimento científico e saberes empíricos dos participantes. O processo privilegiou a construção colaborativa do conhecimento e a análise das dinâmicas socioambientais locais. Os resultados revelaram elevado envolvimento dos estudantes, evidenciado pelo desenvolvimento de competências analíticas, críticas e propositivas. Foram identificados problemas como a gestão inadequada de resíduos, degradação ambiental e limitações no acesso a serviços básicos. Paralelamente, emergiram propostas de intervenção práticas, reflectindo maior consciência ambiental e responsabilidade social. Conclui-se que a integração do Diagnóstico Participativo e da Cartografia Social no ensino constitui uma abordagem eficaz, fortalecendo a articulação entre teoria e prática. Ademais, promove a formação de estudantes mais críticos e participativos, consolidando o seu papel como agentes activos na produção do conhecimento e na transformação social.
O IV SEMINÁRIO SOCIOAMBIENTAL ANGOLA - BRASIL: EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE, TECNOLOGIAS E SAÚDE é uma iniciativa de pesquisadores de diversas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil e de Angola que integram a Rede Internacional de Extensão Universitária – RIEU. Nesta quarta edição, que ocorreu no Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe (ISCED-Sumbe), fizeram parte da equipe as seguintes instituições brasileiras: UTFPR, UEMS, USP, UFTM, UFBA, UENF, IFRJ em parceria com IES angolanas: Universidade do Namibe (UNINBE), Instituto Superior Politécnico do Cuanza Sul (ISPCS), Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (ISCED) e Instituto Superior Politécnico Independente (ISPI) - por meio de seus docentes e discentes de graduação e pós-graduação, inclusive da área interdisciplinar.
INSTRUÇÕES GERAIS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Foram aceitos apenas trabalhos inéditos, redigidos em língua portuguesa, que estejam em conformidade com o template disponibilizado. Devem ser observadas as seguintes orientações: espaçamento simples; fonte Times New Roman, tamanho 12; extensão entre 200 e 300 palavras. O resumo devia conter, obrigatoriamente, os seguintes elementos: objetivo, metodologia (tipo de estudo, local, público-alvo), resultados e conclusão, os quais devem ser apresentados de forma clara e precisa. O texto deverá ser digitado de modo a não desconfigurar o template. Serão aceitos até cinco autores por trabalho (incluindo o autor principal), sendo obrigatório que o autor principal esteja inscrito no evento. Cada autor poderá submeter até 2 trabalhos como apresentador. Os trabalhos poderão ser apresentados na modalidade apresentação oral ou pôster. Foram aceitos apenas trabalhos submetidos via plataforma Doity.
COMISSÃO ORGANIZADORA
Comissão Científica
seminariobrasilangola@gmail.com
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
