A presente pesquisa tem como objetivo analisar a trajetória da educação na Escola Quilombola Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, localizada às margens do rio Arapapú, no município de Abaetetuba-PA, em uma comunidade ribeirinha composta por aproximadamente 150 famílias, cujo modo de vida está diretamente relacionado ao território amazônico. O estudo tem como público-alvo a comunidade escolar, incluindo gestores, professores e estudantes da educação infantil, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Metodologicamente, a pesquisa foi desenvolvida por meio da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, além de entrevistas com a gestão e docentes com longa atuação na unidade, realizadas no mês de novembro de 2025, buscando resgatar a história da educação local e compreender a inserção da educação ambiental no contexto escolar. Os resultados evidenciam que, embora a educação ambiental não estivesse formalmente presente no currículo em períodos anteriores, os saberes tradicionais e as práticas de cuidado com a natureza sempre fizeram parte do cotidiano da comunidade, sendo transmitidos principalmente pelos mais antigos. Atualmente, observa-se a incorporação da temática ambiental no currículo escolar, porém acompanhada de desafios socioambientais crescentes, como a poluição do rio, a necessidade de ações voltadas à gestão de resíduos e os impactos da monocultura do açaí, que vem alterando práticas tradicionais e pressionando o equilíbrio ambiental local. Conclui-se que a educação ambiental, articulada aos saberes do território, constitui-se como prática fundamental para a formação crítica dos sujeitos e para a preservação do modo de vida ribeirinho, reforçando a escola como espaço de resistência e construção de direitos no contexto amazônico.
O IV SEMINÁRIO SOCIOAMBIENTAL ANGOLA - BRASIL: EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE, TECNOLOGIAS E SAÚDE é uma iniciativa de pesquisadores de diversas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil e de Angola que integram a Rede Internacional de Extensão Universitária – RIEU. Nesta quarta edição, que ocorreu no Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe (ISCED-Sumbe), fizeram parte da equipe as seguintes instituições brasileiras: UTFPR, UEMS, USP, UFTM, UFBA, UENF, IFRJ em parceria com IES angolanas: Universidade do Namibe (UNINBE), Instituto Superior Politécnico do Cuanza Sul (ISPCS), Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (ISCED) e Instituto Superior Politécnico Independente (ISPI) - por meio de seus docentes e discentes de graduação e pós-graduação, inclusive da área interdisciplinar.
INSTRUÇÕES GERAIS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Foram aceitos apenas trabalhos inéditos, redigidos em língua portuguesa, que estejam em conformidade com o template disponibilizado. Devem ser observadas as seguintes orientações: espaçamento simples; fonte Times New Roman, tamanho 12; extensão entre 200 e 300 palavras. O resumo devia conter, obrigatoriamente, os seguintes elementos: objetivo, metodologia (tipo de estudo, local, público-alvo), resultados e conclusão, os quais devem ser apresentados de forma clara e precisa. O texto deverá ser digitado de modo a não desconfigurar o template. Serão aceitos até cinco autores por trabalho (incluindo o autor principal), sendo obrigatório que o autor principal esteja inscrito no evento. Cada autor poderá submeter até 2 trabalhos como apresentador. Os trabalhos poderão ser apresentados na modalidade apresentação oral ou pôster. Foram aceitos apenas trabalhos submetidos via plataforma Doity.
COMISSÃO ORGANIZADORA
Comissão Científica
seminariobrasilangola@gmail.com
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
