Nas últimas décadas, especialmente após os anos 60, a deterioração do meio ambiente e a redução da qualidade de vida geraram uma preocupação mundial com questões ambientais. Nesse contexto, a questão ambiental e seu processo de degradação têm ganhado cada vez mais destaque nas discussões entre os diversos segmentos da sociedade. O estudo da percepção ambiental é essencial para entender melhor a relação entre o ser humano e o meio ambiente, bem como suas expectativas, desejos, satisfações, julgamentos e comportamentos (Malafaia; Lima, 2009). Desse modo, o objetivo do trabalho é analisar as percepções ambientais de estudantes da Educação Básica no município de Abaetetuba, Pará. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, conforme Minayo (2008), por buscar compreender os significados e as representações construídas pelos sujeitos participantes. O estudo foi realizado em uma instituição de Educação Básica. Participaram estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, totalizando 16 alunos que participaram da atividade. Nesse sentido, a prática pedagógica desenvolve-se em três momentos; i) Percepção ambiental através de desenhos Costa (2014); ii) Aula expositiva sobre meio ambiente; iii) Atividade prática através de jogos de colagem de figuras. A análise de dados se constituiu através da análise de conteúdo Bardin (2011) e de Suáve (2005) para análise das percepções ambientais. Os resultados obtidos constataram que os desenhos se pautaram, principalmente na corrente humanista, construído no cruzamento da natureza e da cultura (Suavé, 2005). Na segunda etapa, a aula expositiva se demostrou de maneira concisa e diversos temas relacionados ao meio ambiente e suas questões foram esclarecidos. Na última etapa, para verificar se a aula expositiva foi relevante e eficaz, foi realizada uma prática pedagógica chamada "Ambiente Natural x Ambiente Modificado". Desse modo, a prática pedagógica na sua totalidade se provou ser extremamente importante para uma aprendizagem mais significativa.
O IV SEMINÁRIO SOCIOAMBIENTAL ANGOLA - BRASIL: EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE, TECNOLOGIAS E SAÚDE é uma iniciativa de pesquisadores de diversas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil e de Angola que integram a Rede Internacional de Extensão Universitária – RIEU. Nesta quarta edição, que ocorreu no Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe (ISCED-Sumbe), fizeram parte da equipe as seguintes instituições brasileiras: UTFPR, UEMS, USP, UFTM, UFBA, UENF, IFRJ em parceria com IES angolanas: Universidade do Namibe (UNINBE), Instituto Superior Politécnico do Cuanza Sul (ISPCS), Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (ISCED) e Instituto Superior Politécnico Independente (ISPI) - por meio de seus docentes e discentes de graduação e pós-graduação, inclusive da área interdisciplinar.
INSTRUÇÕES GERAIS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Foram aceitos apenas trabalhos inéditos, redigidos em língua portuguesa, que estejam em conformidade com o template disponibilizado. Devem ser observadas as seguintes orientações: espaçamento simples; fonte Times New Roman, tamanho 12; extensão entre 200 e 300 palavras. O resumo devia conter, obrigatoriamente, os seguintes elementos: objetivo, metodologia (tipo de estudo, local, público-alvo), resultados e conclusão, os quais devem ser apresentados de forma clara e precisa. O texto deverá ser digitado de modo a não desconfigurar o template. Serão aceitos até cinco autores por trabalho (incluindo o autor principal), sendo obrigatório que o autor principal esteja inscrito no evento. Cada autor poderá submeter até 2 trabalhos como apresentador. Os trabalhos poderão ser apresentados na modalidade apresentação oral ou pôster. Foram aceitos apenas trabalhos submetidos via plataforma Doity.
COMISSÃO ORGANIZADORA
Comissão Científica
seminariobrasilangola@gmail.com
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
