O presente estudo tem como objetivo conceber, implementar e analisar um programa de formação de professores orientado para a supervisão pedagógica sustentável, no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável, com enfoque nos processos de superação profissional e na inovação da prática docente. A investigação enquadra?se no paradigma interpretativo, adotando uma abordagem qualitativa de natureza interventiva, concretizada por meio da investigação?ação/formação?ação. Participaram no estudo dez professores, correspondentes a uma população de 24 professores de Prática Pedagógica Supervisionada, pertencentes a uma Instituição de Ensino Superior em Angola. Para a recolha de dados recorreu-se a um questionário de natureza aberta e a entrevistas semiestruturadas, considerados adequados para compreender as perceções dos participantes relativamente à supervisão pedagógica, à sustentabilidade e ao desenvolvimento profissional docente. As dimensões de análise incidem sobre competências de supervisão pedagógica sustentável, capacidade de superação profissional e inovação da prática docente, numa perspetiva ambiental e formativa. Os resultados apontaram para o fortalecimento das competências supervisivas orientadas para a sustentabilidade, o desenvolvimento da autonomia, resiliência e consciência crítica dos professores, bem como a emergência de práticas pedagógicas mais reflexivas, inovadoras e comprometidas com a formação ambientalmente responsável, contribuindo para a melhoria da qualidade da formação de professores no ensino superior angolano.
O IV SEMINÁRIO SOCIOAMBIENTAL ANGOLA - BRASIL: EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE, TECNOLOGIAS E SAÚDE é uma iniciativa de pesquisadores de diversas Instituições de Ensino Superior (IES) do Brasil e de Angola que integram a Rede Internacional de Extensão Universitária – RIEU. Nesta quarta edição, que ocorreu no Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe (ISCED-Sumbe), fizeram parte da equipe as seguintes instituições brasileiras: UTFPR, UEMS, USP, UFTM, UFBA, UENF, IFRJ em parceria com IES angolanas: Universidade do Namibe (UNINBE), Instituto Superior Politécnico do Cuanza Sul (ISPCS), Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (ISCED) e Instituto Superior Politécnico Independente (ISPI) - por meio de seus docentes e discentes de graduação e pós-graduação, inclusive da área interdisciplinar.
INSTRUÇÕES GERAIS PARA SUBMISSÃO DE TRABALHOS
Foram aceitos apenas trabalhos inéditos, redigidos em língua portuguesa, que estejam em conformidade com o template disponibilizado. Devem ser observadas as seguintes orientações: espaçamento simples; fonte Times New Roman, tamanho 12; extensão entre 200 e 300 palavras. O resumo devia conter, obrigatoriamente, os seguintes elementos: objetivo, metodologia (tipo de estudo, local, público-alvo), resultados e conclusão, os quais devem ser apresentados de forma clara e precisa. O texto deverá ser digitado de modo a não desconfigurar o template. Serão aceitos até cinco autores por trabalho (incluindo o autor principal), sendo obrigatório que o autor principal esteja inscrito no evento. Cada autor poderá submeter até 2 trabalhos como apresentador. Os trabalhos poderão ser apresentados na modalidade apresentação oral ou pôster. Foram aceitos apenas trabalhos submetidos via plataforma Doity.
COMISSÃO ORGANIZADORA
Comissão Científica
seminariobrasilangola@gmail.com
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
