O PROFESSOR E O ESTUDANTE DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: considerações a partir de Michel Foucault

O PROFESSOR E O ESTUDANTE DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: considerações a partir de Michel Foucault

• Autor
• ANTONIO ALEX PEREIRA DE SOUSA
• Resumo

• O artigo apresenta considerações sobre o que seriam os professores e os estudantes de Filosofia do Ensino Médio na atualidade. Para isso, realizou-se um estudo analítico das obras de Michel Foucault e entrevistas com docentes do Ensino Médio de escolas públicas de Fortaleza, nas quais buscamos compreender o que seria o mestre/professor e o discípulo/aluno de Filosofia. Das descobertas, percebeu-se que a fala e a escrita eram duas práticas realizadas pelos personagens que participavam do cuidado de si, aquilo que fomenta a constituição da subjetividade ética dos sujeitos. Também foi levantado das falas dos docentes que a imagem do stultitio da antiguidade greco-romana poderia ser comparada com a de muitos discentes dessa etapa escolar. 

• Palavras-chave
• Palavras-chave: Ensino de Filosofia; Professor; Discente; Michel Foucault.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação em espaços formais e informais

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