ATIVIDADE DINÂMICA DO PIBID-GEO: CONSTRUÇÃO DE DESENHOS SOBRE PAISAGEM NATURAL E URBANA

ATIVIDADE DINÂMICA DO PIBID-GEO: CONSTRUÇÃO DE DESENHOS SOBRE PAISAGEM NATURAL E URBANA

• Autor
• Lucimeire da Silva Pimentel
• Co-autores
• Lucas Vinicius Paulino da Silva , Emanoel Carlos Ferreira de Sena
• Resumo

• O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), é por excelência contribuidor para processo de ensino-aprendizagem dos discentes que cursam licenciatura. Enquanto, futuros profissionais da educação, o programa é o primeiro passo dos pibidianos sentir o chão da escola, e participarem juntos com a comunidade acadêmica de momentos formativos, além de criar oportunidades e participarem diretamente no autoaperfeiçoamento e no desenvolvimento intelectual entre bolsistas, alunos e professores da escola campo. O PIBID do curso de geografia do campus V da Universidade Estadual de Alagoas, vem como uma proposta instigante para as escolas selecionadas, tendo como temática “As escolas e seus sujeitos trilham suas memórias: A Educação Patrimonial como ferramenta educacional no ensino da Região Serrana dos Quilombos em Alagoas”. Uma das escolas comtemplada com o projeto foi a Escola Municipal Jairo Correia Viana, localizada na zona urbana de União dos Palmares - Al. Com isso, utilizar de metodologias inovadoras como desenvolvimento de atividades dinâmicas fora da sala de aula é indispensável no processo de formação dos alunos. É a partir da interação do sujeito com o outro e com o meio, então, que este constrói o conhecimento e, são estas práticas sociais responsáveis pela hominização do ser humano (Rabello; Passos, 2014). Tendo em vista essa necessidade dos alunos, relata-se nesse resumo, a aplicação de uma atividade aqual foi desenvlvida na quadra de esportes da escola, sendo então aplicada com uma turma de 9°ano. O conteúdo que estava sendo trabalhado pelo docente da sala de aula estava relacionado a “paisagem natural e urbana e suas principais características”. Com isso, na quadra esportiva, pibidianos, alunos e professor do 9º ano da escola Jairo Correia Viana iniciaram a construção de desenhos ilustrativos, onde os alunos produziriam usando seu imaginário, desenhar um lugar preferido ou que gostariam de conhecer, identificando cada elemento da paisagem e suas diferenças. Logo após o desenvolvimento dos desenhor produzidos pelos alunos, foi realiazada um dinâmica em grupo, onde todos formaram um círculo e sentados no chão, iniciaram a mostrar e expressar seus desenhos. Esse momento foi interessante pois alguns alunos externalizaram sentimentos e conhecimentos sobre a atividade aplicada. Os desenhos possuiam as mais diversas representatividades desde aspectos naturais e do meio urbanos. A atividade de desenhar, nos revelou que essa ferramente lúdica, é uma maneira de aproximação do conteúdo do livro didático com o cotidiano do aluno. E que, novos métodos são contribuidores para fortalecer e desenvolver os conteúdos geográficos, e que cada vez mais, esse programas de iniciação a docência pode aprimorar e ajudar os caminhos entre os saberes, proporcionando conhecimentos aos alunos, deixando de lado a forma de ensino tradicional, o repasse do livro didático e começando a aprender na prática do convívio do cotidiano de forma facilitadora e eficaz.

• Palavras-chave
• Ensino, Imaginário, Contribuição, Extra-sala, Cidade.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Campus V