INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA ADOLESCÊNCIA: CONHECIMENTO É A MELHOR DEFESA

INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA ADOLESCÊNCIA: CONHECIMENTO É A MELHOR DEFESA

• Autor
• FABRI THIERRI ESTEVAM OLIVEIRA
• Co-autores
• EMILLY VITÓRIA FERNANDES EVANGELISTA , HERIVÂNIA ARAÚJO AIRES , EMILY TAINE BARROSO SOUZA , JOYCE MAZZA NUNES ARAGÃO
• Resumo

• INTRODUÇÃO: A adolescência é uma fase de transição da infância para a vida adulta, sendo um período de diversas mudanças biopsicossociais. Dentre estas mudanças, um dos fatores mais recorrentes é o início da vida sexual, contudo, como algo novo e desconhecido esses jovens estão sujeitos à consequências duradouras, como a gravidez na adolescência e a exposição às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST's). Dessa maneira, é perceptível a importância de abordar sobre tais temas, principalmente no que diz respeito às infecções transmitidas sexualmente, visto que os adolescentes estão frequentemente vulneráveis a essas ocorrências. OBJETIVO: Descrever uma experiência de extensão universitária ocorrida em uma uma Escola Estadual de Educação Profissional, com o tema:“Saúde Sexual e Reprodutiva: Promoção da saúde através da prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s)”. MÉTODO: O momento ocorreu em agosto de 2024, no auditório da escola, com duração de cinquenta minutos e foi realizado por quatro acadêmicos de enfermagem integrantes da Liga Interdisciplinar de Promoção à Saúde do Adolescente (LIPSA), contando com a participação de 11 adolescentes, entre meninos e meninas. RESULTADO: O momento iniciou com questionamentos sobre os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto, por exemplo, onde os jovens conheciam alguns nomes, como: HPV, sífilis e herpes, porém desconheciam os sinais, sintomas e causas. Em seguida, houve uma apresentação teórica dialogada com auxílio de slide abordando a transmissão, tratamento, sinais e sintomas de algumas IST’s, como o HIV, a gonorreia, entre outras. No último momento, foi realizado uma dinâmica interativa, utilizando placas com as denominações de cada infecção, onde os estudantes foram primordialmente divididos em dois grupos, os acadêmicos citavam algumas afirmações e eles deveriam responder qual infecção era correspondente ao conceito verbalizado. A equipe vencedora foi premiada ao final do momento interativo. Foi observado que o momento de interação obteve mais resultados positivos, visto que os adolescentes se sentiram mais confortáveis para questionar, dialogar e participar. Além disso, os participantes apresentaram um desconhecimento ao tema proposto, principalmente infecções como a gonorreia, todavia, após a apresentação com slides e a dinâmica, foi manifesto a aderência de novos conhecimentos, de acordo com o direcionamento dos métodos de ensino, tanto no quesito teórico, quanto na tecnologia lúdica. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Portanto, é evidente a importância de práticas educativas para adolescentes no âmbito escolar. Os adolescentes tiveram acesso ao conhecimento por meio de métodos de ensino distintos, mas complementares, explorando um tema pouco abordado devido ao estigma envolvendo tais assuntos na sociedade. Desse modo, é perceptível o resultado positivo das extensões acadêmicas para o aprendizado de jovens em estado suscetível às Infecções Sexualmente Transmissíveis.

   

• Palavras-chave
• Adolescentes, Infecção Sexualmente Transmissível, Educação em saúde.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• EIXO 1: ASSISTÊNCIA À SAÚDE DA CRIANÇA E ADOLESCENTE