O presente artigo tem como objetivo expor sobre a experiência de Autoavaliação implantada em uma escola da Rede municipal de Maceió que atende a modalidade da Educação de Jovens, adultos e Idosos (EJAI), com ênfase em dois aspectos considerados essenciais para o desenvolvimento e melhoria da qualidade da escola pública: o empoderamento e a autonomia. A Autoavaliação consta na Portaria nº. 107 de 07 de junho de 2017, que cria o Sistema de Avaliação Educacional do município de Maceió, no qual estabelece as competências que deverão ser administradas pela Coordenadoria/Setor de Avaliação Educacional (SAVE), da Secretaria Municipal de Educação. A metodologia utilizada é a investigação-ação e pesquisa-formação, com uma abordagem mista – quantitativa-qualitativa (Shaffer, Serlin, 2004), recorrendo a vários procedimentos metodológicos e instrumentos de coleta e análise de dados, tais como entrevistas, grupos focais, questionários, observação e relatos das comissões de autoavaliação de escolas-CAAVE. Diante dos dados buscou-se analisá-los e propor ações alternativas no intuito de solucionar os problemas detectados, demonstrando, assim, independência e corroborando para uma escola autônoma. Como pilares teóricos elegem-se, dentre outros autores, Gadotti (2003); Libâneo (2004); Lück (2012); Alaiz, Góis e Gonçalves (2003); Alves e Correia, (2009); Leite e Fernandes (2014); Oliveira (2016); Marinho (2014). Os resultados alcançados têm direcionado a escola para um autoconhecimento e uma gestão compartilhada em que toda comunidade educativa atua em prol de objetivos comuns, um deles é garantir a aprendizagem dos estudantes.
O Colegiado do Curso de Pedagogia e a Direção do Centro de Educação apresentam os ANAIS da VI SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (VI SIP), o II ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DE ALAGOAS (II ENEEPAL) e o I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DE ALAGOAS (I SEPAL) com as temáticas “PEDAGOGIA EM MOVIMENTUS: aproximações entre universidade e sociedade”, bem como, “EDUCAÇÃO DE PESSOAS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: embates, políticas públicas e práticas educacionais”. As atividades foram realizadas no período de 10 a 14 de dezembro de 2018 e sediadas pelo Centro de Educação (CEDU) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL, em Maceió, Alagoas.
O objetivo geral do evento foi propiciar oportunidades para socialização e discussão de estudos, pesquisas e experiências, eivadas pelo diálogo, na perspectiva democrática de construção do conhecimento. Para tanto, o evento contau com conferências, mesas-redondas, minicursos/oficinas, rodas de conversa, Grupos de Trabalhos (GT), apresentações de trabalhos científicos e relatos de experiências, reunindo estudos, pesquisas e práticas diversificadas de estudantes e docentes de graduação e de pós-graduação (Lato Sensu e Stricto Sensu), bem como de educadores sociais.
Comissão Organizadora
MARIA DA CONCEIÇÃO VALENÇA DA SILVA
ERALDO DE SOUZA FERRAZ
MARINA REBECA SARAIVA
Comissão Científica
ANA CAROLINA COUTINHA GLÉRIA
ANA MARIA VERGNE DE MORAIS OLIVEIRA
ANDERSON DE ALENCAR MENEZES
ANDREA GIORDANNA ARAÚJO DA SILVA CAROLINA NOZELLA GAMA
CEZAR NONATO BEZERRA CANDEIAS
CLEIDE JANE DE SÁ ARAÚJO COSTA
CLERISTON IZIDRO DOS ANJOS
EDNA CRISTINA DO PRADO
ELIONE MARIA NOGUEIRA DIÓGENES
ERALDO DE SOUZA FERRAZ
IDNELMA LIMA DA ROCHA
JAILTON DE SOUZA LIRA
LENIRA HADDAD
MARIA DA CONCEIÇÃO VALENÇA DA SILVA
MARIA DOLORES FORTES ALVES
MARIANA GUEDES RAGGI
MARINA REBECA SARAIVA
MARINAIDE LIMA DE QUEIROZ
MARLÉCIO MAKNAMARA DA SILVA CUNHA
MÔNICA PATRÍCIA DA SILVA SALES
ROSEMEIRE REIS DA SILVA
SILVANA PAULINA DE SOUZA
SUZANA MARCOLINO
WALTER MATIAS DE LIMA
Organização Edição 2018:
Eraldo de Souza Ferraz
Marina Rebeca de Oliveira Saraiva
Periodicidade da publicação:
Anual
Idioma:
Português
ISSN: 1981 - 3031
Autor corporativo (instituição responsável pela publicação):
Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação
Curso de PEDAGOGIA
Endereço: Av. Lourival Melo Mota, S/n - Tabuleiro do Martins, Maceió - AL, 57072-900
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
