Os Contextos das Práticas Sociais dos Povos Indígenas e a Aprendizagem da Matemática

Os Contextos das Práticas Sociais dos Povos Indígenas e a Aprendizagem da Matemática

• Autor
• Maria José Almeida do Nascimento
• Resumo

•  

  RESUMO

  Este trabalho discute a importância de desenvolver contextos significativos para os povos indígenas na aprendizagem da Matemática no Ensino Básico. Trata-se de um recorte de discussões que temos levantado, ainda em fase de desenvolvimento, a partir de pesquisa sobre os tipos de contextos nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio. A relevância do ensino da Matemática nas escolas de Ensino Básico é indiscutível na tarefa de desenvolver nos educandos habilidades matemáticas que lhes propiciem maior autonomia em suas práticas sociais. O processo de aprendizagem da Matemática, no entanto, tem se constituído um desafio que tem levado educadores a procurar alternativas que favoreça a aproximação dos estudantes com os conceitos matemáticos. Nessa ótica a contextualização da Matemática tem ocupado um papel de destaque. Nesse sentido buscamos refletir os tipos de contextos considerando o público de estudantes que estão envolvidos no processo de aprendizagem da Matemática no Ensino Básico. Partimos de categorias de análise que mostram os contextos presentes nos livros didáticos como sendo os contextos das práticas sociais, os contextos de outras áreas do conhecimento escolar e contextos da própria Matemática. Focamos os contextos das práticas sociais e levantamos algumas questões quando nos detemos nos grupos de estudantes indígenas. Esses tipos de contextos apresentados nos livros, em sua maioria, não expõem situações que contemplem esses grupos ignorando seu pertencimento à sociedade brasileira, que se caracteriza pela diversidade étnico-racial e social. Nesse caso, temos o comprometimento da aprendizagem dos conceitos matemáticos, que estão veiculados em contextos que ‘falam’ pouco aos citados grupos étnicos, que não apresentam significado diante das suas vivências.De maneira mais abrangente, a escola de Ensino Básico também compromete sua função na formação de cidadãos que não se sentem respeitados e representados na diversidade que caracteriza a sociedade brasileira.

   

• Palavras-chave
• Contextos, Matemática, Grupos indígenas
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Educação e Relações Étnico-Raciais

Voltar Download