FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIVERSIDADE CULTURAL: APONTAMENTOS TEÓRICOS

Autor
Jefferson Luis da Silva Cardoso
Co-autores
Rosângela Araújo Darwich
Resumo
O trabalho faz parte do corpus teórico de uma tese de doutorado em andamento sobre a formação de professores para escola do campo. O objetivo é refletir sobre o tema diversidade cultural atrelado à formação de professores. A metodologia tem abordagem qualitativa e foi realizada pesquisa bibliográfica. O aporte teórico conta com Gomes (2008), Veiga (2009), Zabala (2002) e Candau (2008), dentre outros. Como resultado, aponta-se para necessidade de ampliar os debates sobre diversidade e cultura no processo de formação de professores, seja ela inicial, em serviço ou continuada, a fim de fortalecer as práticas multiculturais nas salas de aula.
Palavras-chave
Formação docente; Diversidade cultural; Comunidades tradicionais.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
Formação Docente, Políticas Educacionais e Diversidades

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Referência

CARDOSO, Jefferson Luis da Silva; DARWICH, Rosângela Araújo. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DIVERSIDADE CULTURAL: APONTAMENTOS TEÓRICOS. In: I Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino - Online, 2023. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/sipen2023/trabalho/291512>. Acesso em: 24/11/2024 às 02:38

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Formação Docente, Políticas Educacionais e Diversidades

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