A RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ETNOGRAFIA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DE VITÓRIA DA CONQUISTA

  • Autor
  • Elenilson Evangelista da Silva
  • Co-autores
  • Benedito Gonçalves Eugenio
  • Resumo
  • O objetivo central da pesquisa aqui apresentada foi analisar o processo de recontextualização do currículo de Língua Portuguesa e Ciências proposto para o 1º e 2º ano dos anos iniciais do ensino fundamental, na prática curricular de uma professora na escola quilombola do Baixão, situada no território de Vitória da Conquista - Ba. Os dados foram construídos mediante observações e entrevistas, sendo interpretados e analisados à luz do referencial teórico de Bernstein (1996), especificamente com os campos recontextualizadores oficial e pedagógico bem como as regras da prática.Visualizamos que a prática pedagógica da professora pode ser caracterizada predominantemente como pedagogia visível.
  • Palavras-chave
  • Currículo; Recontextualização; Educação Escolar Quilombola; Ensino de Língua Portuguesa; Ensino de Ciências.
  • Modalidade
  • Comunicação oral
  • Área Temática
  • Formação Docente, Políticas Educacionais e Diversidades
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  • Processos, recursos e materiais educativos
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