Este trabalho apresenta os resultados de uma revisão sistemática de artigos sobre a docência masculina na educação infantil, com foco nos artigos catalogados no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) entre 2019 e 2024. O objetivo é mapear as abordagens teóricas e metodológicas adotadas nesses trabalhos, buscando evidenciar como a construção da docência masculina é tratada na literatura acadêmica recente. Utilizamos o Estado do Conhecimento para categorizar os estudos e identificar as principais tendências e lacunas na pesquisa sobre masculinidades na Educação Infantil.
Comissão Organizadora
Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino
Benedito Eugenio
Comissão Científica
JULIANE FREIRE DOS SANTOS
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