O presente trabalho trata da necessidade de uma nova abordagem para a educação na era da inteligência artificial (IA), considerando as mudanças fundamentais impulsionadas por essa tecnologia. A metodologia utilizada é qualitativa e exploratória, baseada em pesquisa bibliográfica, como forma de propor um diálogo entre autores. A pesquisa destaca que a IA não pode substituir os professores uma vez que o processo de ensino e aprendizagem se configura como uma experiência construída socialmente, mas essa nova tecnologia serve como ferramenta complementar para aprimorar esse mesmo ensino, desde que seu uso seja crítico e pedagógico, o que requer formação adequada para os educadores. Conclui-se que a educação na era da IA deve preparar o indivíduo para interagir com máquinas e algoritmos, desenvolvendo a capacidade de escolha entre oportunidades e perigos, considerando a interação humana e a interdependência entre homem e máquina.
Comissão Organizadora
Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino
Benedito Eugenio
Comissão Científica
JULIANE FREIRE DOS SANTOS
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