Este trabalho objetiva apresentar uma discussão sobre o fenômeno da cognição humana com base em preceitos teóricos do Pensamento Complexo no intuito de possibilitar discussões acerca do Ensino de Física. É um estudo qualitativo e exploratório que foi desenvolvido por meio de leituras de obras do filósofo francês Edgar Morin e do neurobiólogo chileno Humberto Maturana bem como de discussões realizadas juntamente ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino e Conhecimento Científico (GEPECC), vinculado ao Programa de Pós Graduação em Ensino da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). A partir da investigação é possível apontar que a ampliação do entendimento da cognição humana sob o viés do Pensamento Complexo apresenta potencialidades para contribuir com o ensino de Física na Educação Básica.
Comissão Organizadora
Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino
Benedito Eugenio
Comissão Científica
JULIANE FREIRE DOS SANTOS
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