A transformação digital vem modificando de forma significativa o acesso e o uso da informação no ensino superior, especialmente com a ampliação das bibliotecas virtuais. No contexto da formação jurídica, o uso da jurisprudência se destaca como elemento essencial para o desenvolvimento das atividades práticas, sobretudo na disciplina de estágio supervisionado realizada no Núcleo de Prática Jurídica (NPJ). Este estudo tem como objetivo analisar como os estudantes utilizam bibliotecas virtuais na busca por jurisprudência, destacando o papel da mediação da informação e o desenvolvimento de competências informacionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, baseada em um relato de experiência a partir de uma atividade formativa desenvolvida no semestre anterior de 2025.2. Os resultados mostram que, inicialmente, os alunos apresentavam dificuldades na busca e recuperação da informação jurídica. Após a mediação realizada, observou-se maior autonomia e melhora na qualidade das peças jurídicas produzidas. Conclui-se que a atuação do bibliotecário é fundamental para orientar o uso adequado dessas ferramentas e contribuir para a formação acadêmica e profissional dos estudantes.
Comissão Organizadora
Gabriel Felipe Cotta Cirino
Francisco Paletta
Victoria Siqueira Pereira
Mariane Alves Antunes
Rodrigo Garcia
Victor Barros
Karina Satie kawashita
Comissão Científica
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