Este artigo tem o objetivo de promover uma reflexão sobre a importância da Pedagogia de Projetos no âmbito educacional, bem como destacar como se dá o ensino-aprendizagem na escola através da realização destes e discutir sobre a experiência dessa teoria na prática. Metodologicamente, esta pesquisa parte de uma abordagem qualitativa, tendo como objetivo descrever o contexto escolar em que diversos projetos foram desenvolvidos. Como procedimento, utilizamos de dados bibliográficos e uma entrevista com três questões a respeito da presença dessa metodologia educacional – respondidas por três membros da equipe diretiva da escola onde os projetos foram desenvolvidos. A pesquisa apresenta como resultado as experiências de um quantitativo significativo de projetos dentro da instituição de ensino com resultados positivos. Conclui-se que, através da Pedagogia de Projetos, é possível haver uma melhora significativa na aprendizagem de forma lúdica e interdisciplinar.
Comissão Organizadora
José Crisólogo de Sales Silva
Comissão Científica
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