PERCEPÇÃO SOBRE OS INSETOS: O CONHECIMENTO EMPÍRICO DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BREVES, PARÁ, BRASIL

PERCEPÇÃO SOBRE OS INSETOS: O CONHECIMENTO EMPÍRICO DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE BREVES, PARÁ, BRASIL

• Autor
• João Raimundo Alves Marques
• Co-autores
• Giulia Gabriele Silva Guimarães , Ângelo de Oliveira Giusti , Rosimiro Francisco Gama Neto , Noé Gomes Diniz Neto
• Resumo

•  

  Os insetos são animais pertencentes ao filo Arthropoda e compreendem a maior diversidade biológica do reino Animalia, nesse sentido, esses animais desempenham importante papel na manutenção e dinâmica dos diferentes ecossistemas do planeta. Assim, este trabalho teve por objetivo verificar o conhecimento empírico dos alunos do 5ºano do ensino fundamental a respeito dos insetos. Os dados foram obtidos através de questionário semiestruturado, aplicado à 56 alunos do 5ºano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Agostinho, localizado no município de Breves-PA. Entre os alunos pesquisados, 29 são do sexo feminino e 27 do sexo masculino, todos na faixa etária de 10 a 13 anos. Entre os insetos citados, o de maior frequência foram: formiga (58,92%), barata (57,14%), borboleta (53,57%), abelha (46,42%) e mosca (32,14%). Houve também espécies que foram tratadas como insetos, são eles: aranhas (35,71%), lesma (10,71%), embuá (7,14%), minhoca (5,35%) e até boi (1,78%). Quanto a benevolência dos insetos, 39,29% (n=22) dos alunos relatam que os insetos são ruins, porque são transmissores de doenças ou perigosos; 21,43% (n=12) relatam que são bons, porque preservam a natureza; 19,64% (n=11) relatam que são bons e ruins, mas não justificaram a resposta e 19,64% (n=11) não responderam. Quando a utilidade dos insetos, a maior frequência foi a de transmitir doenças (62,50%), seguidos por participação nas cadeias alimentares (41,07%), polinização (33,92%), pragas de plantação (30,35%), produzir alimentos (23,21%), pesquisas para descoberta de doenças (19,64%) e controle de pragas (16,07%). Em relação a morfologia dos insetos, somente 41,07% (n=23) dos alunos acertaram a quantidade de pernas do animal; 73,21% (n=41) dos alunos percebem a presença de duas antenas; e 64,64% (n=39) percebem a presença de asas. Deste modo, conclui-se que grande parte dos alunos sabem identificar os animais da classe Insecta e relacionar sua importância para a natureza e para transmissão de doenças.

   

• Palavras-chave
• Classe Insecta, Invertebrados, Concepção sobre insetos
• Área Temática
• Educação Ambiental