AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE “PILHAS E BATERIAS” E CONCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DE UM CURSINHO DE SOURE-PA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE “PILHAS E BATERIAS” E CONCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DE UM CURSINHO DE SOURE-PA

• Autor
• Lucas Oliveira Santos
• Co-autores
• José Roberto Ramos Costa , Amilton dos Santos Barbosa Júnior , Caio Renan Goes Serrão
• Resumo

• O entendimento da eletroquímica é importante para compreender o estudo da interação entre a eletricidade a as reações químicas, tais como as que ocorrem em pilhas e baterias, e com o aumento da utilização de equipamentos e dispositivos eletrônicos que as utilizam como fonte de energia, e considerando que muitas são constituídas por metais pesados e tóxicos, cresce a preocupação quanto ao seu descarte e consequentes riscos à saúde humana e ao meio ambiente.  Nesse sentido, é importante que esse conteúdo de Química seja repassado de modo a promover elucidação das questões ambientais envolvidas. Pensando nisso, esta pesquisa buscou avaliar a aprendizagem dos alunos a respeito de reações que ocorrem em pilhas e baterias e práticas voltadas para o descarte desses materiais. O estudo foi desenvolvido em um cursinho pré-vestibular em Soure-PA, divido em: (i) ministração de uma expositivo-dialogada; (ii) exibição de vídeos; e (iii) aplicação de teste de verificação da aprendizagem. A partir dos testes, obteve-se os seguintes resultados: no que se refere ao conceito de oxidação-redução, obteve-se 89% de acertos e 11% erros.  Em relação à identificação dos eletrodos, houve 70% de acertos, 10% erros e 20% não responderam. Outra questão propôs que os estudantes sugerissem formas corretadas de descarte de pilhas e baterias, onde 77% deles conseguiu propor maneiras adequadas e 23% sugeriram ações inadequadas. Quanto à 3ª questão propôs-se que os alunos citassem metais pesados presentes em pilhas baterias, onde 94% conseguiu responder corretamente e 6% apresentaram dificuldades. A utilização da proposta dentro do ensino de Pilhas e baterias voltada para responsabilidade ambiental, no que se refere ao conhecimento dos metais que constituem a maioria das pilhas e baterias e as formas corretas descarte, foi importante para promover o exercício consciente da cidadania. Com isso, sugere-se que se busque trabalhar as temáticas escolares com questões ambientais. 

• Palavras-chave
• Ensino de química, Oxidação-redução, Responsabilidade ambiental
• Área Temática
• Educação Ambiental