Monitoria na disciplina de Patologia Bucal na Universidade do Estado do Amazonas: relato de experiência

Monitoria na disciplina de Patologia Bucal na Universidade do Estado do Amazonas: relato de experiência

• Autor
• Pietra Bezerra Prestes
• Co-autores
• Lidiane de Paula Ribeiro , Lioney Nobre Cabral , Tiago Novaes Pinheiro , Antonio Jorge Araújo de Vasconcelos II
• Resumo

• INTRODUÇÃO: A monitoria acadêmica engloba uma modalidade de ensino e aprendizagem que contribui para a formação integral do universitário nas atividades de ensino, pesquisa e extensão dos cursos de graduação. Destarte, a monitoria proporciona ao aluno experiências de auxílio à docência de nível superior, contribui na formação do profissional de saúde e favorece os processos de ensino-aprendizagem. OBJETIVOS: Apresentar a importância da monitoria dentro das universidades, auxiliando alunos, docentes e o próprio aluno-monitor, sendo parte de sua formação. MÉTODOS: Trata-se de um relato descritivo, de experiência, a respeito das vivências dos discentes como alunos-monitores na disciplina de Patologia Bucal da Universidade do Estado do Amazonas. A disciplina possui carga horária de 90 horas, distribuídas entre aulas teóricas e laboratoriais. As formas avaliativas da matéria se dividem em provas teóricas, práticas, seminários e cadernos de lâminas, onde é examinado o conhecimento do aluno acerca das doenças a nível clínico, histopatológico, imagenológico e seu tratamento. O processo seletivo para ingresso na monitoria se dá através de edital divulgado semestralmente pela universidade, com realização de uma prova teórica com assuntos relacionados à matéria de escolha. RESULTADOS: A disciplina de Patologia Bucal possui o desafio de integrar os conteúdos teóricos às interpretações histopatológicas de lesões bucais. Com isso, buscam-se recursos complementares, tais como: manual de aulas práticas, disponibilizado na sala de aula virtual, juntamente com artigos e capítulos de livros de autoria dos professores. O aluno-monitor, com a função de auxílio ao docente, adquire aprendizado único ao acompanhar a curva de conhecimento dos que estão iniciando na disciplina. CONCLUSÃO: A presença do aluno como monitor em disciplinas da graduação mostra-se de grande importância em sua formação, sendo uma experiência de contato com práticas docentes diárias, como organização de notas e participação em avaliações teóricas e práticas, preparando-o para a carreira acadêmica.

• Palavras-chave
• Monitoria, Patologia Bucal, Odontologia
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Patologia Oral e Maxilo Facial

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