Discutindo uma internet segura com adolescentes: Um relato da oficina de podcast

Discutindo uma internet segura com adolescentes: Um relato da oficina de podcast

• Autor
• Vitor Braga
• Co-autores
• Ylailla Moraes , Safira Bezerra , Sinval Autran
• Resumo

• Com o intuito de fomentar um debate sobre o letramento transmidiático, a Rede de Pesquisa em Narrativas Midiáticas e Práticas Sociais vem promovendo ações de extensão desde 2023 para instruir e incentivar o pensamento crítico dos adolescentes sobre os usos das mídias. Em Salvador foi realizado um Cine-debate com o tema "Interações mediadas pelas tecnologias digitais - reflexões para uma educação midiática"; já em Brasília foi mediada uma oficina de criação de conteúdo para o TikTok relacionado a segurança e boas práticas na internet.

  Em Alagoas, foram desenvolvidas duas sessões da oficina de produção de podcast sobre internet segura - o que discutiremos no trabalho ora apresentado. A oficina ocorreu na Escola Estadual Princesa Isabel e no Instituto Federal de Alagoas. Elegemos como público-alvo os estudantes do ensino médio.

  Tendo em vista o aumento exponencial do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para interlocução com suas redes sociais, surge como consequência a exposição involuntária, onde, segundo Nejm e Ribeiro (2019) também cresce o volume de dados e metadados que as empresas proprietárias dos serviços coletam sobre as interações nos ambientes digitais. É necessário então promover uma reflexão crítica da agência das plataformas de mídias sociais nas normas sociais e culturais dos adolescentes.

  Por outro lado, Zuboff (2019, p. 420) crítica a “instrumentação e instrumentalização do comportamento para propósitos de modificação, predição, monetização e controle”, referindo-se ao uso indiscriminado e da inaptidão dos usuários de discernir as consequências diretas ou indiretas do seu comportamento. A exemplo de situações cujos adolescentes são expostos a comportamentos preconceituosos, ofensivos ou violentos nas mídias sociais, além de ter imagens e vídeos vazados sem autorização.

  A opção pela linguagem do podcast considerou o fato de se tratar de um formato consumido por esse público, auxiliando a transmissão do conhecimento em um processo de aprendizagem participativa (Freire, 1983). A oficina propôs o formato mesacast - considerando a facilidade na produção e na sua capacidade de comunicar com a audiência da escola. Ao final da oficina os estudantes puderam criar um conteúdo relevante e envolvente para compartilhar com a comunidade escolar.

  Em seu cronograma, os estudantes inicialmente debateram sobre o que seria uma internet segura, apontando experiências e relatando casos. Em seguida, propomos a produção de cartazes para debater formas de prevenção, mediação e denúncia a partir de cinco temas: perfil falso, invasão de celular, exposição de nudes, bullying e racismo. Esses cartazes foram o ponto de partida para o desenvolvimento dos roteiros dos episódios dos podcasts. Após as gravações, encerramos com a edição do conteúdo e uma roda de conversa.

  Ao estarem imersos em debates críticos e envolvidos na produção de podcasts, os participantes de Alagoas podem vir a se tornar agentes de mudança em suas redes. Dessa forma, esperamos contribuir para a formação de adolescentes mais conscientes do impacto da tecnologia em suas vidas, promovendo um uso mais responsável e seguro. Além disso, pudemos expandir a percepção acerca das competências transmidiáticas dos adolescentes relacionadas ao aspecto da prevenção de riscos (Scolari, 2018).

• Palavras-chave
• Letramento transmídia, podcast, internet segura, oficina, adolescentes.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Sessões Especiais em "Comunicação e Extensão"

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