NA VOLTA A GENTE COMPRA: MOVIMENTOS DE MÃES E PAIS DEFENDEM ADIAR O USO DE SMARTPHONES POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES

NA VOLTA A GENTE COMPRA: MOVIMENTOS DE MÃES E PAIS DEFENDEM ADIAR O USO DE SMARTPHONES POR CRIANÇAS E ADOLESCENTES

• Autor
• TALITA FIGUEIREDO
• Resumo

• No período pandêmico, aspectos relevantes da vida de crianças e adolescentes, como acesso à escola, interações sociais e diversão, passaram a ser mediados por dispositivos conectados à internet por meio de aplicativos disponibilizados por grandes plataformas de tecnologia, como Google, Microsoft e Meta, cujo objetivo principal é o lucro, a partir do uso de sofisticadas técnicas de captura, armazenamento e análise de dados (ZUBOFF, 2020). O resultado foi um aumento do tempo de tela e a antecipação etária do primeiro acesso à internet para antes dos seis anos (CGI.br, 2023). Nesse sentido, mediar a avalanche informacional (e desinformacional) tornou-se tarefa ainda mais desafiadora. 

  Passado o período de emergência sanitária, grupos de mães e pais em diferentes países passaram a se mobilizar, paradoxalmente também mediados pela tecnologia, para defender a postergação do uso do smartphone por seus filhos e filhas, já que controlar tempo e conteúdo depois que a criança ganha seu próprio celular – um dispositivo portátil e ubiquo - é tarefa laboriosa (FIGUEIREDO, 2021). Movimentos como o norte americano Wait Until 8th (Espere até o 8º ano, tradução nossa), o britânico Smartphone Free Childhood (Infância livre de Celular), o catalão Adolescència sense mòbil (Adolescência sem celular, tradução nossa) e o brasileiro Movimento Desconecta são exemplos de iniciativas que surgiram a partir dos grupos de WhatsApp em que os responsáveis buscam se amparar na decisão de postergar para depois dos 13, 14 e até 16 anos a entrega do primeiro smartphone. A ideia é que, juntos, mães e pais fujam da pressão social e da mesma frase, dita em diversas línguas: "todo mundo tem, menos eu".  

  Os grupos descrevem suas motivações com base em alertas feitos por estudos médicos de diversas áreas (EISENSTEIN, 2023; CRISPIM et al, 2022; MURTHY, 2023), bem como de organismos internacionais (UNESCO, 2023), que apontam que uso precoce e excessivo é potencialmente prejudicial para a saúde mental, a educação e a socialização das crianças. Uma das maiores preocupações de especialistas e responsáveis diz respeito ao fato de que parte relevante do uso da internet está voltado para o deslizar dos dedos na infinita barra de rolagens das redes sociais, ambiente descrito pelas próprias plataformas como de uso recomendado para maiores de 13 anos. A preservação da infância é também preconizada pelos pais e mães que advogam pela postergação da entrega do primeiro celular numa espécie de acordo coletivo. 

  Parte de uma pesquisa de doutoramento em andamento, este é trabalho exploratório tem por objetivo mapear algumas estratégias usadas por responsáveis para mediar o uso do smartphone por seus filhos. Abordamos aqui a ação mediadora como apresenta Gomes (2020), associada à mediação consciente e imbuída de suas dimensões dialógica, estética, formativa, ética e política. Esta mediação é conduzida de mãos dadas à competência crítica em informação, direcionada à emancipação social, colocando-se como um dos possíveis caminhos para a práxis transformadora (Bezerra, 2019). Dessa forma, almeja-se que a criança ganhe, de forma paulatina, as competências (críticas) necessárias para fazer uso ético, seguro e saudável das tecnologias de informação e comunicação. 

   
• Palavras-chave
• CRIANÇAS; SMARTPHONE; MEDIAÇÃO, COMPETÊNCIA CRÍTICA EM INFORMAÇÃO;
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• GT7 - Estudos Críticos em Ciência da Informação

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