Conhecimentos e competências didático-matemáticas na formação de futuros professores

Conhecimentos e competências didático-matemáticas na formação de futuros professores

• Autor
• Lucas Athadeu Silva Batista
• Co-autores
• Edson Crisostomo , Josué Antunes de Macêdo
• Resumo

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  Esta pesquisa tem como objetivo investigar os conhecimentos e competências didático-matemáticas desenvolvidos pelos futuros professores de matemática sobre a elaboração, implementação e avaliação de intervenções formativas centradas na Educação Financeira. Para tanto, utilizará como principal referencial teórico o Enfoque Ontossemiótico. Os dados serão coletados por meio da elaboração e realização de tarefas escritas, com uma amostra de acadêmicos do curso de Matemática (Licenciatura) de uma universidade pública de Minas Gerais. Dentre os principais resultados, ressalta-se a realização de uma reflexão sobre a potencialidade da aplicação dos critérios de idoneidade didática para analisar o objeto de estudo.  

   

• Palavras-chave
• Formação de professores, Conhecimentos didático-matemáticos, Competência de análise da idoneidade didática, Educação Financeira
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• 5. Educação Matemática

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