DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS DIDÁTICO-MATEMÁTICO PELOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS DIDÁTICO-MATEMÁTICO PELOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

• Autor
• EDSON CRISOSTOMO
• Co-autores
• RONALDO DIAS FERREIRA , DAYANE ANDRADE QUEIRÓZ , ELDER OLINTO DE MORAIS
• Resumo

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  Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, tem como objetivo analisar os conhecimentos didático-matemáticos desenvolvidos pelos futuros professores de matemática, especialmente dos participantes do Programa de Residência Pedagógica, a partir da elaboração, implementação e valoração de atividades de intervenção formativa. O referencial teórico consite no modelo de Conhecimentos Didático-Matemático, proposto pelo Enfoque Ontossemiático da Cognição e da Instrução Matemática. Dentre os principais resultados, ressaltamos a diversidade de enfoques teóricos utilizados nas pesquisas centradas na formação de professores de matemática e a necessidade de ferramentas teóricas e analíticas para realização de análise dos conhecimentos desenvolvidos pelos futuros professores de matemática.

   

• Palavras-chave
• Formação de professores de matemática, Conhecimentos Didático-Matemáticos, Programa de Residência Pedagógica
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• 5. Educação Matemática

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