Este estudo teve como principal objetivo averiguar se os professores utilizam o lúdico como estratégia de ensino na Educação infantil. Esta pesquisa desenvolveu-se numa perspectiva qualitativa de caráter exploratório, cujo procedimento foi pesquisa de campo e bibliográfica. Os instrumentos de coleta de dados foram à observação e o questionário. Por meio dos resultados apresentados na pesquisa pode se constatar que as professoras utilizam o lúdico em sala de aula e que reconhecem a sua importância no processo de ensino aprendizagem na educação infantil. No entanto, pode se constatar ainda a necessidade premente da formação continuada dos professores para trabalhar com o lúdico em sala de aula, o apoio da escola no planejamento e efetivação de uma prática pedagógica significativa visando a formação integral das crianças na educação infantil.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Andrey Guilherme Mendes de Souza
Fátima Rita santana Aguiar
Comissão Científica
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