A LEITURA DO “LUGAR”: A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A LEITURA DO “LUGAR”: A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• David Raniére Bastos Magalhães
• Co-autores
• Jeanes Martins larchert
• Resumo

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  A Educação tem como compromisso proporcionar uma maior compreensão do mundo, contribuindo para que educandos e educadores problematizem e levantantem questionamentos mediante uma reflexão crítica do mundo que o cerca. A pesquisa visa analisar a Prática Pedagógica dos docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, identificando os conteúdos escolares a partir da leitura do lugar, buscando responder ao problema de pesquisa: Como a Educação Geográfica pode contribuir com a aprendizagem crítica dos educandos e educadores nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da leitura do “Lugar”? Como metodologia utilizamos a pesquisa participante, numa abordagem qualitativa de Estudo de Caso, desenvolvida em três etapas: coleta de dados e observação do espaço escolar; a prática dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e a construção de um roteiro para um Trabalho em Campo sobre o Estudo do Meio.

   

• Palavras-chave
• Ensino de Geografia. Formação de Professor. Metodologia do Ensino.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• 1. Pesquisa em Educação e a formação de professores

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