Este trabalho relata uma experiência de estudo do livro A Didática Magna, de autoria de John Amós Comenius (2002), na disciplina de Epistemologia e Pesquisa em Educação, no primeiro semestre do curso de Mestrado em Educação, na Universidade Estadual de Montes Claros, a partir da proposta da aula que foi a de discutir a Epistemologia da Pesquisa e a Epistemologia da Didática na Formação de Pesquisadores em Educação. O estudo realizado envolveu a leitura do livro, uma discussão circular, a produção de um resumo simples e de uma palestra por webconferência com outra professora estudiosa da área para ampliar o aprendizado sobre esse tema. A partir dessa experiência foi possível compreender a relevância do conteúdo e das discussões realizadas pelo coletivo de mestrandos juntamente com a professora da disciplina.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Andrey Guilherme Mendes de Souza
Fátima Rita santana Aguiar
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