PERSPECTIVAS TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO DIGITAL

Autor
Eulália de Cássia Souza Nunes Mendes
Resumo
Para apresentar o uso das tecnologias nas salas de aula, discutiremos os fatores que influenciam de modo positivo e negativo promovendo a inclusão digital ou a exclusão digital. Este artigo pretende apresentar uma visão da relação entre as práticas de ensino e do uso das tecnologias digitais nas escolas públicas, pois a inclusão digital é um processo que deve levar o indivíduo à aprendizagem no uso destas tecnologias; proporcionando, também, a inclusão social. Desse modo, exporemos comentários, tendo em vista a possibilidade de uma investigação para obtermos as informações sobre a importância do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem.
Palavras-chave
tecnologias de informação e comunicação, inclusão digital, exclusão digital
Modalidade
Pôster
Área Temática
6. Tecnologia Aplicada à Educação e Educação a Distância

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Referência

MENDES, Eulália de Cássia Souza Nunes. PERSPECTIVAS TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO E A INCLUSÃO DIGITAL. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - Unimontes Congresso Virtual, 2020. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/xi-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educao/trabalho/171388>. Acesso em: 17/11/2024 às 18:24

1. Pesquisa em Educação e a formação de professores
2. Pesquisa em Educação: políticas públicas e currículo
3. Políticas públicas de inclusão
4. Alfabetização, Letramentos Emergentes e outras Linguagens
5. Educação Matemática
6. Tecnologia Aplicada à Educação e Educação a Distância
7. Saberes e Práticas Educativas
8. Educação de pessoas Jovens e Adultas
9. Educação do Campo
10. História e Historiografia da Educação
11. Educação, diversidade e relação Étnico-Raciais
12. Educação Infantil

Comissão Organizadora

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