METODOLOGIAS ATIVAS COMO ALTERNATIVAS QUE TRANSFORMAM A SALA DE AULA EM UM AMBIENTE MOTIVADOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

METODOLOGIAS ATIVAS COMO ALTERNATIVAS QUE TRANSFORMAM A SALA DE AULA EM UM AMBIENTE MOTIVADOR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

• Autor
• CLEONICE PROENÇA MENDES
• Co-autores
• Wellington Fernandes Silva , José do Nascimento Queiroz Júnior , Zulma Ferreira de Souza , Elisângela Santos e Souza
• Resumo

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  Este relato de experiência tem por foco trazer à tona a importância das inovações educacionais na prática de formação continuada, a partir de um Curso de curta duração ministrado para professores da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Montes Claros - o qual é parte de um projeto de articulação do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) – Unimontes - com a Educação Básica - planejado nas aulas da disciplina Formação Docente, Saberes e Práticas Educativas, sob a coordenação da Profa. Dra. Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida. O Minicurso teve como objetivo capacitar os professores para aplicação de metodologias ativas em sala de aula, com destaque para a Peer Instruction (aprendizagem em pares), como também proporcionar debates e trocas de experiências entre sete mestrandos e vinte professores da Educação Básica.

   

• Palavras-chave
• Metodologias Ativas. Formação Continuada. Sala de aula.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• 6. Tecnologia Aplicada à Educação e Educação a Distância

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