Esta pesquisa teve o objetivo de investigar as concepções de sustentabilidade de professores em formação para atuar na área de ciências da natureza na educação do campo e discutir possibilidades para o ensino da temática da sustentabilidade no contexto da educação do campo. Foi desenvolvida com estudantes da Licenciatura em Educação do Campo (área de Ciências da Natureza) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Os resultados foram analisados com base em categorias que emergiram a partir dos dados obtidos. Conclui-se que esses estudantes têm concepções amplamente distintas de sustentabilidade entre si, o que coloca a necessidade de ações que movam no sentido de fortalecer compreensões mais complexas da questão, e que valorizem os modos de vida do campo.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Andrey Guilherme Mendes de Souza
Fátima Rita santana Aguiar
Comissão Científica
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