A Metodologia da Problematização na Extensão Acadêmica: Um relato de experiência de Promoção de Saúde Bucal em Escolas.

A Metodologia da Problematização na Extensão Acadêmica: Um relato de experiência de Promoção de Saúde Bucal em Escolas.

• Autor
• Rebeca Eshley Lima Vieira Medeiros
• Co-autores
• João Guilherme Paiva Farias , Thiago Mendes Lima
• Resumo

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  INTRODUÇÃO: A extensão acadêmica desempenha um papel fundamental ao unir a universidade à sociedade, promovendo a troca de conhecimentos e colaborando na resolução de desafios comunitários. OBJETIVO: Este relato de experiência visa demonstrar como a extensão acadêmica pode ser estruturada e orientada pela metodologia da problematização. MÉTODOS: A metodologia da problematização foi aplicada em atividade de extensão universitária com a turma do 3°período da faculdade fametro, na Escola Estadual Benício Leão, utilizando o Arco de Maguerez e suas cinco etapas: (1)Observação, (2)Pontos-chave, (3)Teorização, (4) Hipóteses e (5) Aplicação. RESULTADO: A metodologia se mostrou eficaz na realização de atividades de extensão, pois oferece aos acadêmicos um planejamento, que facilita o aprendizado e o conhecimento. (1)Observação e identificação dos problema: durante visitas, foram constatadas precárias condições de saúde bucal entre os estudantes;(2)Seleção dos pontos-chave: definiu-se o foco nas áreas de cárie dental, doença gengival, consumo consciente de açúcar e prevenção em saúde bucal; (3)Teorização: com base em artigos científicos, identificaram-se formas de intervenção para a faixa etária escolar; (4)Hipóteses de solução: foram planejadas atividades práticas e dinâmicas, visando a melhoria na higiene bucal; (5)Aplicação: as intervenções incluíram teatro, jogos educativos, escovação supervisionada e instrução sobre técnica de escovação. A abordagem favorece a identificação de problemas reais, a seleção de ações específicas para a comunidade, além de garantir que as práticas propostas estejam fundamentadas em evidências científicas. CONCLUSÃO: A aplicação da metodologia da problematização nas atividades de extensão acadêmica demonstrou ser um recurso valioso para o desenvolvimento de projetos impactantes na comunidade escolar. A estruturação em etapas permitiu que os acadêmicos compreendessem e respondessem efetivamente aos desafios de saúde bucal dos estudantes. Além de promover a saúde bucal, a experiência enriqueceu a formação dos universitários ao unir teoria e prática em um contexto real e contribuiu com um impacto positivo na comunidade escolar.

   

• Palavras-chave
• Ação integrada de Saúde, Cárie Dentária, Odontopediatria.
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Saúde Coletiva

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