No ano de 2019, na disciplina eletiva de Técnicas de Monitoramento Ambiental, foi proposto pela professora da disciplina, um desafio: como trabalhar a Climatologia no ensino básico, de maneira lúdica desenvolvendo técnicas de baixo custo. Desta forma, nós alunos, tivemos que realizar um levantamento bibliográfico de atividades possíveis de serem desenvolvidas com materiais de baixo custo e que tivessem diretamente ligados a temática do estudo do clima. Assim, conseguimos chegar a atividades como: montagem de pluviômetro reciclado feito com garrafa pet; bingo; jogos de tabuleiro e caça palavras, todos relacionados exclusivamente ao tema. Diante dos fatos, pode-se destacar que a utilização de novos métodos no ensino de Climatologia, principalmente em sua forma sistêmica, e propositiva, na formulação do aprendizado dos alunos, se dá cordialmente no ensino presencial. Todavia, no ano em que estamos, presenciamos a Pandemia da COVID-19, e em consequência disso o número de vagas para estagiários foi quase que anulada, por isso, não foi possível aplicar estes métodos no ano de 2020. Entretanto, foi necessário pensar, em como os professores do ensino básico poderiam utilizar esses métodos e como apresentariam para seus alunos, de forma que eles pudessem construir um conhecimento didático/autônomo, pois não teriam o contato direto do professor para norteá-los. Nesse contexto, foi pensado que via plataforma Classroom poderia ter a formulação de vídeos gravados que mostrassem como desenvolver a montagem de pluviômetro, por exemplo, ou ainda, via plataforma Google Meet, as atividades poderiam ser aplicadas como por exemplo, um bingo dos tipos climáticos, criando assim um canal mais direto de comunicação entre o docente e discente.
Comissão Organizadora
Ana Regina Marinho
LUCIANA RACHEL COUTINHO PARENTE
Priscila Bastos
Eladyo Juann
Taina Soares
Comissão Científica
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