O solo possui diversas funções influenciando as atividades humanas e a diâmica dos ecossistemas, sendo fundamental o desenvolvimento de conhecimento ao seu respeito. O presente trabalho tem por objetivo abordar a importância do ensino da Pedologia através das técnicas lúdicas, visto que este recurso é de suma importância no desempenho dos alunos. Justifica-se, pelo fato da atividade lúdica proporcionar e estimular o desenvolvimento da aprendizagem, além de influenciar diretamente no desenvolvimento psicológico, social e cognitivo do educando. Para superar os desafios sobre a construção do conhecimento é necessário que os educadores se apropriem de técnicas pedagógicas que aperfeiçoe o trabalho dos conteúdos curriculares. O trabalho está apoiado em análise bibliográfica sobre a temática do solo e educação, experiências com aplicação de oficinas em turmas de ensino médio da rede pública, cuja abordagem versa sobre conteúdos relacionados ao estudo dos solos, consta também os registros fotográficos. A inclusão de atividades lúdicas no ambiente de sala de aula evidenciou maior participação dos discentes no processo de ensino aprendizagem, permitiu a utilização do tato para validar informações teóricas, promoveu maior interação em o grupo classe e entre este e o docente. A ludicidade pode funcionar como mecanismo para maior envolvimento dos alunos com os conteúdos abordados, no entanto, as atividades lúdicas requerem preparção para sua culminância, não se alinhando com as extensas jornadas de trabalho docente.
Comissão Organizadora
Ana Regina Marinho
LUCIANA RACHEL COUTINHO PARENTE
Priscila Bastos
Eladyo Juann
Taina Soares
Comissão Científica
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