Artigo de Revisão Bibliográfica sobre a Síndrome de Burnout em docentes

Artigo de Revisão Bibliográfica sobre a Síndrome de Burnout em docentes

• Autor
• Anna Carolina Teixeira Lengruber Amaral
• Co-autores
• Enrique Meireles Bitencourt de Souza , Camila Flor Dantas , Manuelle Quixabeira Freire , Carolina Teixeira Lengruber Amaral , Hudson Teixeira Amaral
• Resumo

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  Introdução: Atualmente, há um aumento nos transtornos mentais, especialmente em professores. Entre as patologias mais frequentes está a síndrome de Burnout (SB), que é resultante do estresse crônico, associado a três componentes: a exaustão emocional, a despersonalização e a realização profissional. Metodologia: O estudo fora realizado a partir de uma revisão bibliográfica de 6 artigos publicados a partir de 2015. A pesquisa fora feita nos bancos de dados PubMed e Scielo, utilizando as palavras-chave síndrome de "burnout", "educadores" e ''saúde mental'' em português e em inglês. Os artigos cujas temáticas não se encaixaram no objetivo da análise foram excluídos. Discussão: Diante dos três componentes da SB, a exaustão compreende o desgaste físico e emocional, devido ao excesso de exigências. Por conseguinte, a despersonalização é uma consequência e está relacionada ao distanciamento dos sentimentos. Por fim, a realização profissional está associada à incompetência e insatisfação laboral. Dessa forma, é fato que os professores estão mais suscetíveis a essa síndrome, pois estão submetidos à elevada exigências emocionais, à carga horária excessiva, pouco tempo para lazer e vida social.  Além disso, as constantes reformas educacionais e atualizações dos métodos de ensino depositam uma exacerbada pressão e autocobrança sobre os mesmos. Ademais, um estudo entre os professores de Londrina, utilizando a Escala de Burnout, a Maslach Burnout Inventory (MBI), demonstrou que os docentes que apresentam maior escore na exaustão emocional e na despersonalização costumam possuir um nível elevado de Burnout. Para mais, uma pesquisa realizada com 366 professores do ensino fundamental do Distrito Federal, fora possível observar que a exaustão emocional dos profissionais prejudica não apenas a concentração, quanto a capacidade de concluir uma tarefa e as mulheres são as mais afetadas, pois, a grande maioria são casada e possui filhos, possuindo uma tripla jornada de trabalho. Conclusão: O esgotamento físico e mental dos docentes, relatado com frequência na literatura, retrata a relevância da Síndrome de Burnout no contexto educacional. Ademais, foram citados, como principais fatores associados ao desenvolvimento da síndrome, a elevada carga horária e a baixa remuneração. Assim, infere-se que os professores devem, decerto, serem valorizados nas instituições, para que haja a preservação de sua saúde mental.

• Palavras-chave
• "Síndrome de burnout", "educadores", ''saúde mental''
• Área Temática
• Temas Livres