Este estudo analisou a presença da contabilidade eleitoral nos currículos dos cursos de Ciências Contábeis ofertados por universidades federais brasileiras. Adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, fundamentada na análise documental de Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), ementas e matrizes curriculares disponibilizadas em sítios institucionais. A amostra foi composta por 71 PPCs. Os resultados indicaram que a inclusão da temática nos cursos é incipiente. Apenas uma universidade contempla a disciplina de Contabilidade Eleitoral como optativa, enquanto a maioria não apresenta o conteúdo de forma autônoma. A análise evidenciou também que, mesmo no curso em que a disciplina está presente, há lacunas quanto à atualização normativa e ao alinhamento com as resoluções mais recentes do Tribunal Superior Eleitoral e com as normas do Conselho Federal de Contabilidade. Conclui-se que existe um descompasso entre as exigências regulatórias e a formação acadêmica em Ciências Contábeis, o que compromete a qualidade das prestações de contas eleitorais e a atuação ética do contador. O estudo reforça a necessidade de inserir a temática de forma estruturada nos currículos, seja por meio de disciplina específica ou de módulos integradores, além de recomendar parcerias entre universidades, conselhos profissionais e Justiça Eleitoral.
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